Ba tháng sau khi áp dụng chế độ học tín chỉ ở cấp ba: Giáo viên phản đối, phụ huynh lo lắng, học sinh mệt mỏi

 Ba tháng kể từ khi chế độ học tín chỉ cấp ba (고교학점제) chính thức được triển khai trên toàn quốc, nhiều luồng chỉ trích đang nổi lên từ cả giáo viên, học sinh lẫn phụ huynh. Dù được kỳ vọng sẽ mang đến một môi trường học tập linh hoạt, giúp học sinh chủ động chọn môn theo sở thích và định hướng nghề nghiệp, nhưng thực tế triển khai lại đang bộc lộ nhiều bất cập nghiêm trọng. 

Chi phí tư vấn cao ngất, học sinh buộc phải chọn ngành từ quá sớm.

Một phụ huynh họ A ở tỉnh Gyeonggi, đang nuôi hai con, gần đây đã tìm đến một công ty tư vấn giáo dục tư nhân ở khu Gangnam (Seoul) để hỏi về việc lập kế hoạch hồ sơ học tập cho con trai đang học lớp 10. Tuy nhiên, chị choáng váng trước mức chi phí mà công ty đưa ra: chương trình quản lý toàn diện bao gồm cả đánh giá năng lực và kết quả học tập lên đến 3 triệu won mỗi học kỳ, chưa kể phí kiểm tra năng lực riêng lẻ cũng đã 700.000 won.

 “Tôi được nói rằng đứa thứ hai – hiện đang học cấp hai – cũng cần bắt đầu chuẩn bị từ bây giờ. Nhưng số tiền đó thật quá phi lý. Con lớn mới tốt nghiệp cấp hai được ba tháng, vậy mà đã bị yêu cầu phải quyết định nghề nghiệp tương lai. Thật vô lý và áp lực quá mức.” - A cho biết.

Học sinh chọn môn không vì sở thích mà vì… kỳ thi đại học Dù mục tiêu của chế độ học tín chỉ là để học sinh học theo đúng năng lực và định hướng nghề nghiệp, thực tế cho thấy phần lớn học sinh lại chọn môn theo mức độ “có lợi cho kỳ thi đại học”, chứ không dựa vào sở thích hay tiềm năng phát triển. Điều này khiến bản chất của chế độ bị bóp méo. 

Một giáo viên ở Seoul cho biết: 

“Ban đầu, hệ thống này được thiết kế dựa trên đánh giá tuyệt đối (Pass/Fail), nhưng sau đó lại giữ nguyên hệ thống đánh giá tương đối. Khi còn điểm số và xếp hạng, học sinh sẽ chỉ chọn môn dễ đạt điểm cao để vào đại học, chứ không quan tâm đến đam mê.”

Ngay cả học sinh yêu thích vật lý cũng phải từ bỏ môn học nếu lớp đó chỉ có chưa đến 10 người – vì như vậy rất khó để đạt hạng cao.” 

Giáo viên quá tải, chênh lệch vùng miền ngày càng lớn Số lượng môn học tăng lên theo yêu cầu của chế độ mới khiến giáo viên cũng rơi vào tình trạng kiệt sức. 

Một giáo viên dạy cấp ba ở Gyeonggi tiết lộ: 

“Có giáo viên phải dạy đến 4-5 môn khác nhau, thậm chí dạy cho cả học sinh lớp 10, 11, 12 cùng lúc.” 

Trong khi đó, mỗi lớp học theo tín chỉ chỉ có 1 giờ học mỗi tuần, dẫn đến đánh giá năng lực học sinh trở nên thiếu chính xác và gượng ép. Tại các trường ở vùng nông thôn, số giáo viên ít khiến số môn học bị hạn chế nghiêm trọng.

 “Dạy tiếng Tây Ban Nha hay trí tuệ nhân tạo (AI) ở nông thôn là điều không tưởng. Học sinh sẽ đổ xô về các trường lớn ở thành phố, khiến nguy cơ ‘xóa sổ’ các trường vùng sâu vùng xa càng cao.” 

Chọn sai từ lớp 10 có thể ảnh hưởng cả tương lai Từ học kỳ 2 của lớp 10, học sinh đã phải đăng ký môn học cho năm tiếp theo – điều sẽ ảnh hưởng trực tiếp đến kết quả xét tuyển đại học. 

Một trưởng nhóm giáo viên cấp ba chia sẻ: 

“Việc chọn sai một môn học ở lớp 10 có thể dẫn đến bất lợi lớn cho tương lai. Nhưng học sinh mới vào trường vài tháng, làm sao có thể chọn đúng định hướng nghề nghiệp?” 

Việc không cho phép thay đổi môn học sau khi đã đăng ký càng khiến học sinh rơi vào thế bị động. “Ước mơ của học sinh có thể thay đổi liên tục. Nhưng nếu đã chọn sai, sẽ không dám đổi vì sợ ảnh hưởng đến điểm số và hồ sơ đại học.” 

Hệ quả: học sinh bị gắn mác, giáo viên bị kiệt sức, học đường rạn nứt Chính sách bổ sung cho học sinh không đạt chuẩn (gọi là “đảm bảo mức độ thành tích tối thiểu”) đang bị phê phán là gây tổn thương tâm lý. 

Một giáo viên ở khu vực thủ đô cho biết: 

“Học sinh bị gọi đi học thêm vì học lực yếu thường bị bạn bè nhìn bằng ánh mắt khác, khiến các em cảm thấy bị kỳ thị. Có em còn nói thà bỏ học còn hơn.” 

Ngay cả học sinh giỏi cũng không tránh khỏi áp lực. Việc chuyển từ hệ 9 bậc sang 5 bậc đánh giá khiến một lỗi nhỏ cũng có thể ảnh hưởng nghiêm trọng đến cơ hội vào đại học. 

“Có em chỉ vì tô nhầm mã số trong bài thi mà mất điểm, sau đó không đạt hạng cao. Từ đó, các em hoảng loạn, thậm chí nói muốn bỏ học để thi lại bằng kỳ thi tuyển sinh đại học (수능).” 

Tóm lại, dù mang ý nghĩa cải cách tiến bộ, chế độ học tín chỉ cấp ba đang gây ra nhiều hệ lụy ngoài mong đợi: phụ huynh lo lắng, học sinh hoang mang, giáo viên quá tải, chênh lệch vùng miền trầm trọng hơn.

Không ít người trong ngành giáo dục đang đặt câu hỏi: Liệu đây là thời điểm phù hợp để áp dụng một mô hình học tập mang tính thử nghiệm đến vậy?